Пояснительная записка
Настоящий Учебный план – локальный нормативный документ, определяющий реализацию общеобразовательной
программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский
сад № 36 «Радуга», адаптированной образовательной программы муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 36 «Радуга», дополнительных общеобразовательных – дополнительных
общеразвивающих программ, обеспечивающих (углубленную) образовательно-воспитательную работу с воспитанниками,
устанавливающий перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение занятий.
Учебный план разработан на основе Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» с изменениями и дополнениями в редакции от 08.08.2024, Постановления Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», СП 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10 2013
№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,
приказа Минобрнауки России от 30.07.2020 № 373 «Об организации и осуществлении деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» в редакции от 25.10.2023.
При разработке структуры непосредственно образовательной деятельности групп общеразвивающей и
комбинированной направленности использована Федеральная образовательная программа дошкольного образования,
утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года № 1028.
В соответствии с ФГОС ДО учебный план включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают
всестороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям –
физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию.
Учебный план построен с учетом принципа интеграции образовательных областей и предусматривает реализацию
содержания образования в адекватных возрасту видах детской деятельности, осуществляемой самостоятельно или
совместно с взрослым, во время режимных моментов, непосредственно образовательной и свободной деятельности.
Содержание деятельности по образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО представлены в таблице № 1,
образовательная нагрузка в таблицах № 2, 3.
Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений, планируется посредством реализации
дополнительных общеобразовательных-дополнительных общеразвивающих программ кружков с максимальной учебной
нагрузкой по СанПиН, что позволит усилить развитие определенных природных способностей детей.
Содержание образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО
Табл. № 1
Образовательные области
Содержание образовательной деятельности по реализации задач образовательных
областей
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности
Физическое развитие
детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на
развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих
правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию
равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с
правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба,
бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о
некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление
целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей
здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании,
двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых
Социальнов обществе; включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и
коммуникативное
взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности,
развитие
целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и
эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование
готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного
отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в
Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о
себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов
окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве,
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
части и целом, пространстве и времени, движении и покое. Причинах и следствиях и др.), о
малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об
отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об
особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение
активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи; развитие речевого пространства; развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской
литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения
грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностносмыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального,
изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему
миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности
детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Табл № 2
Структура непосредственно образовательной деятельности
(корпус № 1)
Образовательные области
Группа
Группа
Группа
Группа
№1
№2
№3
№4
(2-3 года)
(5-6 лет) (3-4 года) (2-3 года)
Группа
№5
(5-6 лет)
Группа
№6
(6-7 лет)
год нед. год нед. год нед. год
нед. год
нед.
год
нед.
1.Познавательное развитие.
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
2.Речевое развитие
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
3. Социально-коммуникативное развитие
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
4. Художественно-эстетическое развитие
4
144
3
108
3
108
4
144
3
108
3
108
5.Физическое развитие.
3
108
3
108
3
108
3
108
3
108
3
108
ВСЕГО:
10
360
9
324
9
324
10
360
9
324
9
324
Продолжительность:
10 мин
25 мин
15 мин
10 мин
25 мин
30 мин
Часть, формируемая участниками образовательных отношений (дополнительные общеобразовательныедополнительные общеразвивающие программы)
Кружок «В гости к деду Краеведу»
-
-
1
36
-
-
-
-
-
-
-
-
Кружок «Чудесный пластилин»
-
-
-
-
1
36
-
-
-
-
-
-
Кружок «В гости к деду Краеведу»
-
-
-
-
-
-
-
-
1
36
-
-
Кружок «Мы познаем мир»
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
36
Продолжительность доп. образ. деят:
ИТОГО:
нет
10
360
25 мин
15 мин
10
10
360
360
нет
10
360
25 мин
30 мин
10
10
360
360
Табл № 3
Структура непосредственно образовательной деятельности
(корпус № 2)
Образовательная область, основные виды Группа
Группа
Группа
Группа
образовательной деятельности
№7
№8
№9
№ 10
(4-5 лет) (3-4 года) (6-7 лет)
(5-6 лет)
нед.
год
1.Познавательное развитие
1
36
1
36
2.Речевое развитие
1
36
1
3.Социально-коммуникативное развитие
1
36
4. Художественно-эстетическое развитие
4
5.Физическое развитие
ВСЕГО:
Продолжительность:
Группа
№ 12
(1-2 года)
год
нед.
год
нед.
год
нед.
год
1
36
1
36
1
36
1
36
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
144
3
108
3
108
3
108
3
108
4
144
3
108
3
108
3
108
3
108
3
108
3
108
10
360
9
324
9
324
9
324
9
324
10
360
20 мин
нед. год нед.
Группа
№ 11
(4-5 лет)
15 мин
30 мин
25 мин
20 мин
10 мин
Часть, формируемая участниками образовательных отношений (дополнительные общеобразовательные дополнительные общеразвивающие программы)
Кружок «Юный финансист»
-
-
-
-
1
36
-
-
-
-
-
-
Кружок «Волшебный мир красок»
-
-
1
36
-
-
-
-
-
-
-
-
Кружок «Лего CITY»
-
-
-
-
-
-
1
36
-
-
-
-
Кружок «Волшебный мир красок»
-
-
-
-
-
-
-
-
1
36
-
-
Кружок «Дары Фребеля»
1
36
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Продолжительность доп. образ. деят.
20 мин
ИТОГО:
10
360
15 мин
10
360
30 мин
10
360
25 мин
10
360
20 мин
10
360
нет
10
360
